NIÑOS 1 DE JUNIO 2013

clase del LUNES-

 Nos presentan un “collage” donde hacen primero el cielo y la luz del faro con pasteles, dibujan el faro, lo recortan y lo pegan. De esta manera se logra un efecto muy limpio y contrastante.

    En un momento de espera con Bárbara se ven Marcela, Tamara, Judith y Paulina.

 En esta otra en diferentes momentos: Judith, Tamara, Constanza, Marcela, Ximena y José Arturo muy trabajador y concentrado.

 Sofía, Lorenza, Ximena, Uriel, Fernanda y Regina

Hicieron un trabajo a lápiz ¡muy bueno!

Fue un diseño de Bárbara este medio elefante, que disfrutaron mucho hacer.

Muy contentas mostrando su trabajo del día de las Madres y de monstruos de plasti

Se me fue y puse a Fer con su elefante.

clase del MARTES

Muy divertidos y concentrados: Anita, Paulina, Alan Eliana y Pablo.

 En el proceso de una pintura de flores para el día de las madres se ven a Daniela, Carlos y Paloma con Mayela escuchando una explicación Anita y Paloma.

 Sofía siempre interaccionando con todo, Paula concentrada imperturbable junto al torbellino que es Alan; concentradísimo Abraham, Regina y Nati; mostrando muy seria su trabajo Regina y por último Citlalli con su trabajo del día de las madres.

Todos muy concentrados y Bárbara muy contenta

Todos muy metidos en sus trabajos de plastilina o dibujo, Gaél parece enojado con la punta del plumón.

 Hicieron una flor con los colores básicos para entender las mezclas y al final Maye los dejó revolver la pintura con las manos para obtener un gris… les encantó.

 Luchando por limpiarse las manos (todo es
diversión)

Muy divertidos y contentos este grupo del martes 

clase del MIERCOLES

Citlalli, Rafa, Maye, Cesar, Valeria, Andria.

En diferentes momentos vemos a Vale, Andria, Rafa y Cesar.

 Siempre contentos

 Orgullosos mostrando sus trabajos, Maye explicándole a Paula y Manolo concentrado en su dibujo.

RICARDO pintor... una bailarina, dos, tres...

 Explicaba en clase el principio básico del proceso creativo, que de alguna manera puede aplicarse a cualquier “plasmación”.

Primero existe el deseo de algo, en este caso yo deseo pintar una figura en movimiento –que me encanta, me gusta mucho- y busco específicamente una bailarina, una bailarina en movimiento.

La busco en revistas, libros en internet, de hecho hago una colección de figuras que me han gustado y de ellas escojo una.

Segundo paso: la hago mía, me la apropio y, ¿cómo le hago?... la dibujo, la dibujo, la dibujo y finalmente hago muchos dibujos; algunos son éstos que podemos ver:

TERCERO: ya grabados en el “softwork” me es posible libremente sin trabas -de cómo es que es ¿?  - pintar, dejar que la inspiración surja, permitir a la intuición hablar, dejar que lo que ya se,  sea… el oficio es una herramienta al servicio de lo que yo quiero –(esto es igual en cualquier actividad creativa, de negocios, de la resolución de un problema familiar, de la construcción de una mesa o una casa… la ley se aplica igual.)-

CUARTO: juego, disfruto, sufro, dudo, me frustro, me regocijo, decido, acepto, rompo, defino, me alegro, y finalmente concluyo… Esto que recién termine me sorprende, me gusta, estoy satisfecho (esto no quiere decir que se la obra maestra universal y bla bla bla. Es lo que es, es lo que pude hacer con mis medios, mi talento y mis circunstancias, justo ahora en este momento).

QUINTO… hago una, dos, tres, cuatro, cinco y seis bailarinas, cada una con su propia circunstancia.